Competitividade, Aprendizagens e Soluções Pedagógicas

“ Mais do que as crises energéticas, foi talvez a abertura à “economia-mundo”, à globalização, que marcou o canto do cisne no modelo europeu: levou-o a confrontar-se com novas estratégias de competitividade, a expor-se crescentemente num quadro em que os proteccionismos tradicionais eram ineficientes ou interditos, e a sujeitar os seus modelos rígidos de busca de produtividade à comparação com soluções mais dinâmicas, flexíveis e inovadoras. É essencialmente, ao nível do “trinómio crítico da mudança organizacional” (novas tecnologias/ competências de trabalho / organização das empresas) que as pressões da globalização se têm vindo a fazer sintir de forma predominante. Neste contexto, alterou-se a relação entre empresas e aprendizagem. A aprendizagem na e pela organização é um processo a endogeneizar no dia-a-dia. A escola deixou de ser o local por excelência da aprendizagem. Esta pode realizar-se em casa, com grupos de pertença, em empresas, nas comunidades com que contacta através dos meios de comunicação social, do multimédia, em autoformação… Há nitidamente uma concorrência dos meiso externos à escola que vão ocupando áreas de intervenção até agora da sua exclusividade. O que, por sua vez, vai exigir novas formas de intervenção da escola.”